愚人節有什麼意義？記得要給人帶去快樂，而不是嘲弄。[朗讀]

愚人節是一個開心的節日，記得要給人帶去快樂，而不是嘲弄。
4月1日晴愚人節是西方人的節日，愚人節這天，人們互相捉弄取樂。愚人節的主要項目就是「騙人」。我們用「溫暖的欺騙」給家人、同學和朋友以意想不到的驚喜和快樂。這就是愚人節最大的意義。
17 年前，風華絕代的張國榮選擇這一天以跳樓來結束了自己的燦爛人生。當年誰會相信這不是一則愚人節鬧劇呢？但事實卻那樣發生了。今天，除了紀念哥哥，或許我們還可以聊聊這個西洋節日，能給我們的生活帶來什麼啟發？
筆者從事教育工作，在一篇雜誌上看過一篇小學生寫的作文，覺得很好，分享給大家。相信大家讀了之後，對於愚人節這天在家裡開展什麼活動都會有所啟發的？
下面是作文內容：
那天晚上，我正認真地寫著作業。突然，爸爸喊我：「昱含，快來呀！看《哈利·波特》！"我想，不對，爸爸肯定在捉弄我。如果真的是《哈利，波特》的話，爸爸是不會讓我看的，再說《哈利，波特》早都播完了，怎麼突然就有了呢？於是，我又走進房間，故意大聲說：「《哈利．波特》我早就看過了，沒什麼好看的。"爸爸見我不上他的當，只好一聲不吭。我呢，寫完了作業，也想捉弄一下爸爸。「爸爸快來呀！我考了一百分，你來簽個字。」爸爸興沖沖地跑過來，拿起一看，什麼考卷，分明就是一張草稿紙，我高興地叫了起來：「爸爸上當嘍！」爸爸被氣得火冒三丈。這時媽媽不緊不慢地說：「咦？這張十元是誰的？"我想：拿到十元錢也不錯。於是，連忙跑過去，嚷道：「這張十元是我的。"媽媽把它拿過來，什麼呀！原來是張白紙，上面寫著兩個字：十元。我氣極了，爸爸卻大笑道：「你也被騙了吧！哈」廚房裡突然傳來姐姐的聲音：「快來吃西瓜！"我和爸媽忙擠進廚房，唉！掃興。姐姐正在切洋蔥呢！她笑著說：「瞧，一下被我捉到三個。最後統計，我上當的次數最多，被評為這次家庭愚人節的「愚人王」。雖然我被捉弄的次數最多，但心裡很高興，因為愚人節讓全家都很快樂。（河南省鞏義市實驗小學星苑文學社六（2）班劉昱含）？
看，一些小小的惡作劇，給家裡帶來了多少快樂。
但是鬧歸鬧，惡作劇卻必須以「善」為根基，不能惡意捉弄人。我們再看一篇作文：
今天一大早，我收拾好東西，以最快的速度奔向學校。馬上就要進行期中考試了，俗話說：「臨陣磨槍，不快也光。」突擊複習一下，相信不是壞事。在校門口，我正跑得氣喘吁吁，同桌李輝從後面追來，一把拽住我，一本正經地說道：「你鞋帶開了。」我先是一愣，既而低頭望了望鞋，沒有哇!「goodmoming!節日快樂。」李輝向我眨了眨眼睛，做了個鬼臉，丟下這句半洋不洋、半土不土的話，飛也似的跑遠了。節日，今天是什麼節日?我不由得放慢了腳步。可是，沒容我細想，迎面走來二班的衛生檢查員高揚，他憨厚地笑了笑，拍拍我的肩膀，一臉真城地說：「你的鞋帶真的開了。」我趕緊低頭看，嗨!敢情又是騙人的，沒有。我氣惱得揮起了拳頭。「愚人節快樂！」同樣是落荒而逃的高揚的話提醒了我，今天是四月一日，是西方國家的愚人節。怪只怪自己「一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事。」竟把愚人節這重大的節日給忘記了。接連兩次遭受「突然襲擊」，我提高了警惕。來到教室，我放下書包，小心翼翼地掏出課本。「喂！」不知是哪個混賬東西在我背後拍了一下，消失得無影無蹤了，撇下一頭霧水的優 我呆呆地站在那裡。「哈哈⋯⋯」「嘻嘻⋯⋯」大家豪放不羈地嗤笑起來。「你自己看吧。」萬淑萍從我背上揭下一選張紙條，遞到我手裡。我拿來一看，上面寫著兩行字。旁邊的王春暉怪聲怪氣地搶先念道：「我是日本笨豬，我是日本笨豬。」天哪，這不是電視劇《小兵張嘎》里嘎子他們戲弄胖鬼子的話嗎？我的臉火辣辣地發熱，哪知這群「烏合之眾」笑得越發張狂了。「誰寫的？誰寫的？」我扔下掃帚，恨恨地大喊起來。第三節是自習課，我正為一道難題而冥思苦想，忽覺得又有人悄悄拍了拍我的肩膀。我條件反射般的馬上回過頭去，尋找貼紙條的「罪魁禍首」。可是，此刻後面的同學全都讓課本遮面，一板一眼地放聲朗讀課文。天哪!又被捉弄了，防不勝防呀，自認倒霉吧。我伸出雙手摸了半天脊樑，什麼也沒有摸到。咦？這是怎麼回事？我讓同桌看了看，他說哪有什麼紙條，壓根兒什麼也沒有。原來，我又被騙了。就這樣，一整天，我精神高度緊張，大腦神經如一根根繃得緊緊的弦，時時刻刻提（dī）防著受到意外的襲擊。但就這樣，我還是逃脫不了被「懲罰」的命運，徒增笑爾。不知從什麼時候校園裡興起了過洋節，極受崇洋媚外人士的歡迎。類似以上的惡作劇，相信許多同學都經歷過。一整天，人心惶惶，不敢跟人打招呼，邁半步回一下頭。唉!真不希望再有這樣的事情發生，真不想再過這樣的「愚人節」。愚人節，想說愛你不容易!（山東臨沂師範附小五年級 田竹青）？
看看，如果把愚人節當作捉弄人的好時機，給人帶來的就不是快樂，而是煩惱了。
作為成人的我們，尤其作為教育工作者和家長，在如何對待愚人節這件事上，相信大家現在心裡都有譜了吧。